sábado, 10 de dezembro de 2011

Por que esse preconceito?

 

ALO alguém me explica qual é o problema que esses pseudo fascistas têm com o nordeste?

Pseudo fascista

Confesso que esse não é um post de reflexão ou argumentação até porque não pesquisei o que essa imbecil defende. Fiquei durante um tempo lendo seu twitter e ela não apresentou argumentos efetivos, apenas ficou xingando e falando mal de todo mundo.

Contudo, ela deu RT no que uma mulher disse, falando que o Nordeste tem os menores IDHs do país e que ele é sustentado pelo Sul e Sudeste.

Vamos pensar um pouquinho: se essa “gracinha” tá na faculdade ela deve ter tido um nível mínimo de educação. Acontece que na escola, na aula de geografia, nós ESTUDAMOS o nordeste e aprendemos o que é a INDÚSTRIA DA SECA. Então não venha jogar a culpa em toda a população nordestina. Ao invés disso, levanta a bunda da cadeira e vai criticar os políticos, vai protestar, porque quem teve essa aula sabe muito bem que a culpa é deles.

sábado, 26 de novembro de 2011

Até quando?

Ideia de Liberdade 

Democracia: Governo em que o povo exerce a soberania, direta ou indiretamente.

Toda e qualquer sociedade precisa de leis. Precisa que o cumprimento das leis seja fiscalizado. Precisa de punição para quem infringe as leis, normalmente isolando esses indivíduos do restante da sociedade para na prisão ser reeducado de forma que aprenda a conviver nessa sociedade e respeitar suas leis.

Vamos lá, a parte de votar: voto obrigatório como é atualmente no Brasil realmente não é a melhor opção. Em uma sociedade idealizada ele serviria para que todo cidadão pesquisasse e se informasse sobre os candidatos. Infelizmente no Brasil não é assim, a maioria, leiga, não se interessa por isso ou vota em benefício próprio (novamente, em uma sociedade idealizada os cidadãos escolheriam o melhor para a cidade, o estado, o país). Nesse aspecto, enquanto a educação brasileira não adequar-se, o voto deveria ser opcional. Afinal, seriam MENOS votos controlados por traficantes ou políticos corruptos, pois a maioria dos que eles controlam não teria interesse em votar.

A parte do “trabalhem”: ora, como não trabalhar? Viveria-se de que então? Roubos? Vadiagem? Todos devem trabalhar sim. É o que move a sociedade, é o que constrói o país, é o que bota comida na mesa. Se são contra o dinheiro já é outra história. Enquanto houver trabalho haverá a busca pelo progresso. O que acontece atualmente é uma busca descontrolada, gerada pela ganância. Muitos querem cada vez mais dinheiro, mais bens, e usam de atalhos e da corrupção para tal fim. Isso se relaciona com uma ideia errada, materialista e alienada de felicidade que fixou-se na sociedade, imposta pelo capitalismo.

Andem na linha, não usem drogas, obedeçam as leis e os policiais: nada mais são que indicações para uma sociedade melhor, sem atrocidades, com indivíduos morais e éticos. Não usar drogas é uma excelente indicação, pois além de prejudicar a saúde dos indivíduos e viciá-los, torna-os mais agressivos ou fora de suas mentes favorecendo a infração de leis. As leis tem a função justamente de manter o convívio social possível, de garantir a segurança. Associadas à moral, buscam uma sociedade justa e organizam-a. Em uma sociedade sem leis a partir de onde saberia-se o que é moral e o que é imoral? Como estabeleceria-se o convívio social? Provavelmente seria um estado de natureza, todos lutando pela própria sobrevivência, sem haver nenhum progresso. Os policiais servem principalmente para fiscalizar o cumprimento das leis, em prol do desenvolvimento da sociedade.

Assistam TV, sigam a moda, comprem um carro: nada mais que ideais estabelecidos pelo capitalismo, assim como a noção de felicidade associada a eles. Nesse caso o problema nada mais é que o sistema financeiro, gerador de injustiças sociais e manipulador. Aí entra a alienação. Por que as pessoas são alienadas por esse tipo de propaganda? Por que elas não são capazes de abrir os olhos e ter uma visão ampla, pensamentos como “eu realmente preciso disso?” ou “o que posso fazer para melhorar?”. Isso tem base na (falta de) educação oferecida pelo país. A falta de conscientização. Afinal, um povo leigo é um povo que não questiona e é facilmente manipulável. Então por que os que tem essa visão não fazem nada? Ora, eles estão muito bem aconchegados em frente aos seus computadores, ou usando o seu Iphone da última geração, ou estudando para passar no vestibular. Afinal de contas, é a isso que se resume a vida: passar no vestibular. Há um forte individualismo e um limite de consciência, ninguém mais busca o bem geral, o desenvolvimento de todo o seu povo, a união. Não, cada um busca o melhor para si.

Aí me vem um indivíduo compartilhar uma imagem dessas no facebook, com a legenda de alienação e comentários usando do “internetês” de forma irritante. COMO alguém foi capaz de relacionar pontos assim, que tem uma visão muito distinta e afirmar que TUDO é fruto de alienação? Leis SÃO necessárias sim! Não usar drogas é necessário SIM! Só que o malandro inseriu pontos que realmente são frutos da alienação, como “compre um carro”. Assim, muita gente vai ler isso e acreditará que todos realmente são pobres vítimas do sistema e que nada pode ser feito além de tentar se libertar desses pontos. O mais fácil de se libertar é começar a usar drogas não é mesmo? É não seguir a linha, certo? O pior: tem muita gente por aí achando que liberdade é usar drogas, é fazer farra e depois compartilhar tudo na internet.

quinta-feira, 13 de outubro de 2011

Hey, teacher

                 A grande influência que os professores exercem sobre os alunos é amplamente perceptível na sala de aula. Em uma sala com quarenta alunos, o professor sabe que sempre haverá aqueles para defendê-lo diante da turma nas situações mais adversas. Até certo ponto é uma relação saudável o aluno tentar agradar ao professor e refletir-se nele, pois afinal, grande parte do conhecimento que este etá adquirindo é passado pelo seu professor, e muitas vezes com o “toque pessoal” dele.
                Os professores sabem muito bem da sua capacidade de intervir na forma de pensar dos estudantes. Cabe a este saber manipular bem esse poder a favor dos alunos, estimulando-os a obter melhores resultados.
                Contudo, alguns professores usam desse instrumento ao seu favor. São poucos, mas quando ocorre é nítida essa manipulação. Por mais que os alunos estejam em um processo de desenvolvimento e formação de valores, muitos são maturos o suficiente para perceber que o orientador é capaz de modificar o comportamento dos estudantes com uma mente mais fraca.
                Um exemplo aconteceu na minha sala de aula outro dia. Um professor que se faz de muito próximo dos alunos, “puxando o saco” de alguns, contou uma história cruel e ficou rindo. Ele disse para a turma que havia atropelado um cachorro por não ter mais opção visto que se freasse bateria de carro. Aceitável. O problema foi que ele começou a rir muito, a ponto de não conseguir contar o motivo pelo qual estava rindo. Nisso, aqueles alunos com a mente mais fraca que idealizam o professor começaram a rir sem nem mesmo saber do que se tratava. Até que ele informou: estava lembrando a cena do cachorro deslizando no asfalto.
                Ora, os alunos cabeça-fraca tinham que manter sua dignidade, afinal eles são os “superiores” da sala, aqueles “amigões” dos professores. Enquanto aqueles que tinham a noção de que aquilo era uma crueldade sem tamanho criticavam, eles defendiam seu ponto de que o professor tá certo, “tem mais é que rir mesmo”. O professor também defendia seu ponto, aproveitando o apoio que tinha de seus queridíssimos alunos.
                Conclusão: o professor só disse o que ocorreu rindo porque conhece seu poder de manipulação. Porque sabe que não ficaria rindo sozinho. Paremos para pensar: se fosse na sala dos professores, seria que ele contaria isso dessa maneira? E se fosse para o seu filho? Ele estaria rindo? Estaria arriscando a presenciar a cena do seu filho chegando em casa e contando que botou fogo em um cachorro, rindo da forma sádica como ele riu? Não, não seria o mesmo. Mas ele o fez em sala, pois afinal, sabia que seu desejo de atenção seria suprido e afinal não eram os seus filhos.

terça-feira, 11 de outubro de 2011

Capitalismo Verde


Revista da Rede Brasil aborda também temas como Rio+20, fundo verde e Pré-sal
Da Rede Brasil com edição do site Plataforma BNDES
O sistema financeiro e outros mecanismos do capitalismo verde podem ser solução para a crise climática? Na terceira edição da revista Contra Corrente, lançada este mês pela Rede Brasil sobre Instituições Financeiras Multilaterais, a resposta certa ainda está em debate. O tema, no entanto, avança rápido sobre os territórios, nos gabinetes governamentais e nas corporações. O risco é que seja regulamentado sem uma ampla discussão com a sociedade e antes mesmo das definições internacionais. 
Nesse sentido, junto com o lançamento da revista, a Rede Brasil realizou na última semana na capital do Acre, Rio Branco, a oficina “Serviços Ambientais, Redução das Emissões por Desmatamento e Degradação florestal (REDD) e Fundos Verdes do BNDES: Salvação da Amazônia ou Armadilha do Capitalismo Verde?”,  
No evento, foram debatidos temas como a participação contraditória dos bancos públicos. De acordo com um dos diretores do Instituto Mais Democracia e membro do grupo operativo da Plataforma BNDES, João Roberto, esses bancos vêm se capitalizando com a financeirização da natureza. Ele afirmou que “na lógica do ganha-ganha, o BNDES financia a destruição da Amazônia com bilhões para projetos como Belo Monte, e, ao mesmo tempo, gerencia fundos de alguns milhões para atividades de preservação (...)”. 
O seringueiro da Reserva Extrativista Chico Mendes, Osmarino Amâncio, concorda com a disparidade nos valores e intenções. Para ele as bolsas verdes incorporadas nas políticas estadual e nacional são uma “pochete miséria”. “As populações tradicionais (...) recebem 100 reais por mês para não mais fazer seu roçado de subsistência, que estaria ‘degradando’ o meio ambiente. Por outro lado, no estado do Acre há 1 milhão de hectares concedidos para manejo florestal madeireiro ‘sustentável’ em áreas de reserva, onde estas comunidades vivem”, critica.
No final da oficina, os participantes produziram uma carta, em que denunciam irregularidades em iniciativas consideradas  referência para os partidários das soluções financeiras para o desenvolvimento sustentável. 
Para ler a carta da oficina do Acre, clique aqui
Faça aqui o download da terceira edição da revista Contra Corrente ou acesse pelo endereço: http://issuu.com/guilhermeresende/docs/contracorrente3/1



FONTE : 
http://ht.ly/6UfEL

segunda-feira, 5 de setembro de 2011

Conveniência

Conveniência

Eu já disse!

Eu já disse!

Que eu não gosto disso!

Dessa planta no meu prato

Que eu não gosto disso!

Dessa roupa na gaveta

Que eu não gosto disso!

Desse bicho de pelúcia

Que eu não gosto disso!

Desse sapato apertado

Que eu não gosto disso!

Desse cabelo arrumado.

 

- Mas venha cá menina

Que vai tomar umas palmadas

 

Mas o que foi que eu disso?

quinta-feira, 25 de agosto de 2011

Mulher Proletária

Mulher proletária — única fábrica
que o operário tem, (fabrica filhos)
tu
na tua superprodução de máquina humana
forneces anjos para o Senhor Jesus,
forneces braços para o senhor burguês.

Mulher proletária,
o operário, teu proprietário
há de ver, há de ver:
a tua produção,
a tua superprodução,
ao contrário das máquinas burguesas
salvar o teu proprietário.

sábado, 30 de julho de 2011

Libertas quæ sera tamen: "Liberdade ainda que tardia" (lema da Inconfidência Mineira, grafado na bandeira do Estado de Minas Gerais, Brasil).

sábado, 9 de julho de 2011

Brasil e enriquecimento de Urânio

 

Brasil negocia venda de urânio enriquecido.

Primeiros compradores seriam China, Coreia do Sul e França; alguns países só querem o urânio, mas País rejeita exportar só a matéria-prima.

06 de fevereiro de 2011 | 23h 30

Marta Salomon, de O Estado de S. Paulo

BRASÍLIA – O governo brasileiro já negocia a venda de combustível para usinas nucleares da China, da Coreia do Sul e da França. As negociações têm por base a perspectiva de aumento do número de usinas nucleares no mundo e o alto preço alcançado pelo combustível no mercado internacional. Apesar das negociações, ainda não há uma decisão oficial sobre a produção de urânio enriquecido para a exportação.

O Brasil tem uma das maiores reservas de urânio do mundo e domina a tecnologia de produção do combustível, ainda em pequena escala. Os contatos com autoridades e empresários da área de energia da China, Coreia do Sul e França aconteceram no final do mandato do ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva, segundo relatório de viagem a que o Estado teve acesso.

O país apresentou a proposta de venda de elementos combustíveis para as 30 novas usinas em construção na China e para os clientes da multinacional francesa Areva, maior produtora de urânio enriquecido do mundo e parceira na construção de Angra 3.

Os contatos coincidiram com a conclusão de estudo sobre a viabilidade do enriquecimento de urânio no Brasil, feito pela Secretaria de Assuntos Estratégicos da Presidência da República (SAE) e pelo Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea).

O estudo, ainda inédito, recomenda fortemente a produção de excedentes de urânio enriquecido para a exportação e estima que o país poderia faturar US$ 1,5 bilhão por ano nesse mercado, uma alternativa não admitida até aqui oficialmente pela cúpula do governo.

As conclusões apontam a oportunidade de aliar as grandes reservas brasileiras ao domínio da tecnologia de enriquecimento, de olho no mercado externo. “A queda de braço entre fornecedores de urânio natural e fornecedores de serviços de enriquecimento favorece o segundo grupo, mas beneficia ainda mais aqueles que puderem operar integrados”, afirma o texto. O estudo defende pressa para que o país entre no mercado internacional em quatro anos.

O enriquecimento

O produto que o País quer exportar é para uso pacífico, não militar. A diferença está na concentração de urânio U-235, que ocorre quando o produto é enriquecido.

O urânio pouco enriquecido, com 2% a 4% de U-235, é suficiente para mover usinas nucleares. Nestes tipos de geradores, a energia criada pela fissão dos átomos é usada para ferver água. O vapor move as turbinas da usina , gerando eletricidade. Esse mesmo nível de enriquecimento de urânio, entre 2% e 4%, também é usado para mover porta-aviões e submarinos que usam reatores nucleares

Já o metal altamente enriquecido tem entre 90% e 99% de U-235. Como essa concentração é muito grande, o produto gera uma energia absurda em frações de segundo. Esse é o urânio enriquecido usado na fabricação de bombas atômicas.

terça-feira, 14 de junho de 2011

“Reblog”

Fome, Pobreza e Miséria: de quem é a culpa?


“ Mais e 100 mil pessoas morrem devido à fome todos os dias ao redor do mundo. A cada quatro minutos uma criança fica cega por falta de vitamina A. A cada sete segundos uma criança menor de dez anos morre devido à desnutrição”
Todos nós, todos os dias, a qualquer passo nas ruas de qualquer cidade, sempre nos deparamos com seres humanos humilhados, miseráveis, pobres, famintos, magros, indesejáveis, desnutridos: o “outro”, o “não-ser”, as vítimas do sistema.
Portanto, pensamos: de quem é a culpa? Quem é o responsável pela miséria dos miseráveis? Podemos culpar alguém?
Pois bem, penso eu que os únicos responsáveis por está miséria e descaso é o Estado, o Capitalismo e classes ou pessoas que se julgam “superiores”.
O Estado porque?
O Estado Democrático de Direitos do Brasil, ou seja, a República Federativa do Brasil tem o dever, a obrigação de zelar por todos nós. Isso ocorre? Não.

Na Constituição Federal, existe princípios que asseguram, no papel, direitos fundamentais para todos os indivíduos. Direito de igualdade, liberdade de expressão, direito a um trabalho digno, direito a moradia, lazer, saúde, segurança, assistência aos desamparados e etcs a fim; uma infinidade de direitos e deveres. A Constituição Federal de 1988 é conhecida como a “Constituição Cidadã”, devido à amplitude de direitos consagrados pelo legislador.
Há muitos direitos assegurados na Constituição que não são válidos ( no sentido próprio da palavra ). Muitas vezes pagamos duas vezes pelo mesmo serviço, o qual o Estado deveria prestar, devido aos tributos que pagamos.
Um exemplo do texto legal da Constituição. Leiam algumas “pérolas” da Constituição Federal do Brasil, apenas algumas:
Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:
I - construir uma sociedade livre, justa e solidária;
II - garantir o desenvolvimento nacional;
III - erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;
IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.

Acredito que não preciso comentar sobre o referido artigo e incisos. Apenas um comentário: a Constituição Federal, segundos seus princípios do art. 170 ( Ordem Econômica ) é capitalista. Como erradicar a pobreza, a marginalização, reduzir as desigualdades sociais e promover o bem a todos se há princípios contraditórios? A Constituição Federal, onde valoriza o trabalho, a livre iniciativa, ampara a propriedade privada e a livre concorrência, princípios que consubstanciam o sistema capitalista, são princípios e soluções contraditórias, sendo que os objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil, nos incisos do artigo 3º e atentando também o inciso III do artigo 1º ( dignidade da pessoa humana ) da Constituição Federal, não são efetivados devidos ao sistema capitalista vigente, onde impossibilita que as pessoas vítimas do sistema tenham uma vida digna e decente.
O capitalismo, sem haver discórdias, gera a pobreza, miséria, desigualdades sociais, exclusão e degradação de seres humanos. Logicamente, é uma das causas, se não for a principal delas. Mas meu objetivo aqui é se concentrar no Estado.
Portanto, para não traçar outro caminho, voltemos às vítimas do sistema e o Estado.
O problema não é de hoje ou de ontem, é de séculos. O Estado é uma máquina falida, não economicamente. O Estado, Democracia, Capitalismo a sociedade de “classes” geram todo nossa miséria. Nossa miséria enquanto latino-americanos.

O Estado não ampara. Existem princípios legais para combater toda miséria. Mas há contradições entre os princípios que impossibilita o exercício destes.
A vítima por si só não se emancipa sozinho. Depende daquele que é responsável geral por “tudo”: educação, saúde, trabalho, moradia etc. É um processo continuo que atinge famílias inteiras, onde o mesmo caminho dos pais, é o caminho dos filhos, em regra.
Agora, porque o Estado é um dos responsáveis pela miséria e degradação de milhares de Seres Humanos?
Ele deixa a desejar em pontos estruturais e de formação de muitas pessoas. Desde pequenas crianças até senhores de idade. O Estado se apossa de todo poder que lhe é outorgada ( abstratamente ) , através das eleições, e ali, qualquer que seja o presidente, não ira mudar a nossa realidade.
Programas de “tapa-buraco” levam a população a ser cada vez mais independente. O Estado protetor que gera exclusão. A emancipação deveria ser a base: não dependemos do Estado e podemos viver sem ele. Se o Estado não existisse, talvez não haveria má distribuição de renda, até mesmo crimes poderiam diminuir, as desigualdades, a fome, pois um povo emancipado, independente poderia se manter as próprias custas e buscar o mínimo de vinculo com a negação da humanidade ( uma questão complexa e não faz parte do temo, por hoje ) . Mas “emancipar” o povão não interessa para o Estado. Quem irá sustentar a máquina estatal e seus “políticos” que pensam apenas no próprio rabo?
Todo o contexto é complexo. Podemos até escrever teorias, livros, teses em cima do tema. Mas a priori, o Estado contribui para a miséria do povo. Seja deixando de cumprir normas, princípios legais que garantem certos direitos aos miseráveis. Agora, se um Estado, não garante os direitos mínimos que um ser humano possui, qual a finalidade do Estado? Porque ele existe? Infelizmente eu sei...

FONTE: http://grito-rbu.blogspot.com/2007/09/fome-pobreza-e-misria-de-quem-culpa.html

achei um texto sensacional e não receberia a atenção que merece se seu apenas postasse o link :)

segunda-feira, 6 de junho de 2011

c’est mon essence

“Não paguei uns nem outros, mas saindo de almas cândidas e verdadeiras tais promessas são como a moeda fiduciária, – ainda que o devedor não as paguem, valem a soma que dizem.”

Machado de Assis – Dom Casmurro

“ce ne sont pas mes gestes que j’ecris; c’est moi, c’est mon essence”

Montaigne

Ação e reação

“A corrupção leva o cidadão a perder a fé nas suas instituições e quando isso acontece, ele se torna cínico ou rebelde. Isso é um golpe de morte na democracia e na estabilidade que ela significa. São situações assim que ensinam a população a aplaudir os golpistas pelo sucesso das gestões públicas, transformando-os em líderes de uma sociedade adoentada e sem forças próprias para escapar do coma político”

DENISE FROSSARD

terça-feira, 31 de maio de 2011

Equinodermos

EQUINODERMOS

Asteróides:
Estrelas do mar, seus braços são muito fortes porque abrem as conchas dos bivalves para se alimentar.
As estrelas do mar jogam seu estômago para fora para se alimentar. Digestão extracorpórea.
Podem se regenerar, ao menos que a cortem no meio. Possuem pés ambulacrais para locomoção.
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Crinóides:
São os lírios do mar, são animais fixos com braços longos maiores que os das estrelas do mar.
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Ofiuróide:
São o ofíuro e a serpente do mar.
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Equinóides:
São os ouriços e as bolachas da praia.
Vivem em substratos duros perto da praia.
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Holoturóides:
São os pepinos do mar que possuem corpo mole, seu endoesqueleto é todo fragmentado e não é compacto.
Quando mexem neles, eliminam parte do seu intestino para desviar a atenção dos predadores. Depois o tubo digestivo se regenera.
Não apresentam espinhos na pele.
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segunda-feira, 30 de maio de 2011

Vende-se


O dono de um pequeno comércio, amigo do grande poeta Olavo Bilac, abordou-o na rua:

- Sr. Bilac, estou precisando vender o meu sítio, que o Senhor tão bem conhece. Poderá redigir o anúncio para o jornal?
Olavo Bilac apanhou o papel e escreveu:

"Vende-se encantadora propriedade, onde cantam os pássaros ao amanhecer no extenso arvoredo, cortada por cristalinas e marejantes águas de um ribeiro. A casa banhada pelo sol nascente oferece a sombra tranquila das tardes, na varanda".

Meses depois, topa o poeta com o homem e pergunta-lhe se havia vendido o sítio.
- Nem pensei mais nisso, disse o homem. Quando li o anúncio é que percebi a maravilha que tinha.

sexta-feira, 6 de maio de 2011

Coesão

Coesão textual

Para que um texto apresente coesão, devemos escrever de maneira que as ideias se liguem umas às outras, formando um fluxo lógico e contínuo. Quando um texto está coeso, temos a sensação de que sua leitura se dá com facilidade.
Dispomos de vários mecanismos para conectar e relacionar as partes de um texto. Abaixo, citamos os principais:

1. Coesão referencial
Alcançamos a coesão referencial utilizando expressões que retomam ou antecipam nossas ideias:

  • onde: indica a noção de "lugar" e pode substituir outras palavras.
    São Paulo é uma cidade onde a poluição atinge níveis muito altos. [No caso, "onde" retoma a palavra "cidade".]
  • cujo: pode estabelecer uma relação de posse entre dois substantivos.
    Raul Pompeia é um escritor cujas obras lemos com prazer.
  • que: pode substituir (e evitar a repetição de) palavras ou de uma oração inteira.
    Pedro Álvares Cabral descobriu o Brasil, o que permitiu aos portugueses ampliarem seu império marítimo.
  • esse(a), isso: podem conectar duas frases, apontando para uma ideia que já foi mencionada no texto.
    O presidente de uma ONG tem inúmeras funções a cumprir. Essas responsabilidades, no entanto, podem ser divididas com outros membros da diretoria.
  • este(a), isto: podem conectar duas frases, apontando para uma ideia que será mencionada no texto.
    O que me fascina em Machado de Assis é isto: sua ironia.
  • 2. Coesão lexical
    Permite evitar a repetição de palavras e, também, unir partes de um texto. Pode ser alcançada utilizando-se:
  • sinônimos: palavras semelhantes que podem ser usadas em diferentes contextos, mas sem alterar o que o texto pretende transmitir.
    O presidente do Palmeiras, Silvano Eustáquio, afirmou que o time tem todas as condições para ganhar o campeonato. Segundo o dirigente, com Miudinho na zaga, o gol palmeirense será impenetrável. Na opinião do cartola, a torcida só terá motivos de alegria.
  • hiperônimos: vocábulo de sentido mais genérico em relação a outro.
    Lucinha estava na poltrona do cinema, esperando o filme começar, quando, de repente, no assento ao lado, uma idosa desmaiou.
  • perífrases: construção mais complexa para caracterizar uma expressão mais simples.
    A vigilância policial nos estádios de futebol é sempre necessária, pois as torcidas às vezes agem com violência. Na verdade, não é mais possível a realização de qualquer campeonato sem a presença de elementos treinados para garantir não só a ordem, mas também proteger a segurança dos cidadãos que desejam acompanhar o jogo em tranquilidade.
  • 3. Coesão sequencial
    Trata-se de estabelecer relações lógicas entre as ideias do texto. Para tanto, utilizamos os chamados conectivos (principalmente preposições e conjunções). Veja os principais:

  • Consequência (ou conclusão): por isso, logo, portanto, pois, de modo que, assim, então, por conseguinte, em vista disso.
    Ela é muito competente, por isso conseguiu a vaga.
  • Causa: porque, pois, visto que, já que, dado que, como, uma vez que, porquanto, por, por causa de, em vista de, em virtude de, devido a, por motivo de, por razões de.
    Ela conseguiu a vaga, já que é muito competente.
  • Oposição: entretanto, mas, porém, no entanto, todavia, contudo.
    Paulo tinha tudo para ganhar a corrida, no entanto, no dia da prova, sofreu um acidente de carro.
  • Condição: se, caso, desde que, contanto que.
    Você pode ir brincar na rua, desde que faça todo o dever.
  • Finalidade: para que, a fim de que, com o objetivo de, com o intuito de.
    Com o intuito de conseguir a vaga na faculdade, Sílvia estudava oito horas todos os dias.
  • fonte: http://vestibular.uol.com.br/ultnot/resumos/coesao-textual.jhtm

    homoafection

    como eu não tenho tumblr, sper vou repostar no meu blog algo extremamente foda

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    gabrielcezar:

    Você não aceita um casal homossexual ter um filho, enquanto acha normal uma mãe jogar o seu no lixo. Eu me envergonho de você sociedade.

    (Re-memberthis)

     

    Desde quando uma criança criada por homossexuais vai ser necessariamente problemática? infeliz? e o pior de hoje: GAY.

    Sexualidade é uma coisa indivídual, não tem a ver com a sua criação ou seus problemas de família. Se fosse assim, como se explica duas irmãs criadas da mesma maneira, uma virar lésbica e a outra não? Não faz o menor sentido isso.

    Gays querem oferecer carinho e cuidar da  criança tanto quanto qualquer casal nos “padrões da sociedade”. Acontece que uma sociedade padronizada, em que todos são rigidamente iguais não existe, e jamais seria capaz de dar certo.

    O pessoal hoje em dia reclama liberdade liberdade, mas na hora de falar sobre homossexualismo mostram as suas ideias estúpidas e arcaicas.

    terça-feira, 3 de maio de 2011

    Piada pro meu amorzinho lindo super tecnológico

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    Fim da semana de provas… para alguns

    Hoje “acabou” a semana de provas. Não para mim.

    Terei segunda chamada na segunda de redação e matemática (que estará fooooooda) e na terça de literatura (que eu sou bem ruinzinha)

    Mas enfim, uns dias de descanso. Amanhã vou arrumar minhas roupas. Quinta é descansar e tentar adiantar uns phs. Também tenho que pegar as 500000 matérias perdidas. Sexta e sábado é bom eu estudar né… domingo é dia das mães e segunda é prova de 2a chamada de tarde. Terça também.

    Meu xixi tá abóbora

    segunda-feira, 25 de abril de 2011

    A vida de Renan

    Sou Joaquim, casado com uma mulher influente na política e rica. Cuido da administração da casa e das tarefas domésticas. Estou sempre cheirando a algum animal por preparar as refeições, minhas mãos são secas por lavar a louça, minhas costas doem de tanto varrer, mas sou muito grato por tudo que Ana me oferece. Eu poderia ter um criado se quisesse, mas cuido de tudo para impressioná-la.

    Há pouco tempo tivemos um filho, Luiz. Está sendo difícil controlar meus hormônios, pois estou exausto de cuidar dele. Além disso, Ana está mais agressiva. Outro dia ela me deu um tapa na cara quando a neguei o coito. Tive que segurar minhas lágrimas. Eu a amo e quero satisfazê-la, mas sinto vergonha de meu corpo. Esse é meu maior problema.

    Sempre andei com vestidos longos que cobrissem todo o meu corpo. Para conceber Luiz foi no quarto escuro, com a camisola longa. Agora a moda carioca é usar vestidos até o joelho, mas eu não consigo, sou um rapaz de família, pra mim isso é vulgar. Entretanto, cada vez mais Ana insiste que eu os use, ela diz que gosta de ver minhas pernas grossas e definidas.

    Meu medo era que Ana bucasse por um homem que atendesse às suas exigências de trajes. Certo dia vi Ana conversando com um homem de saias curtas. Pelo jeito como ele enrubescia e enrolava o cabelo nos dedos, suponho que ela o galanteava. Após uma semana ela me contou que estava tendo relações com outro, mas que não me abandonaria e sustentaria eu e meu filho.

    Até hoje choro ao pensar em como minha família foi destruída por um prostituto. Eu e Ana dormimos em quartos separados, e nossos olhos nunca se encontram. Ando usando esses vestidos curtíssimos, mas não desperto atração nela. Até quando nós homens seremos humilhados dessa forma pelas mulheres?

    T.419

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    Um vaso comunicante em forma de U possui duas colunas da mesma altura h = 42,0 cm, preenchidas com
    água até a metade. Em seguida adiciona-se óleo de massa específico igual a 0,80 g/cm3 a uma das colunas até a
    coluna estar totalmente preenchida, conforme a figura B.

    A coluna de óleo terá comprimento de:

    a) 14,0 cm b) 16,8 cm c) 28,0 cm d) 35,0 cm e) 37,8 cm

    RESOLUÇÃO

    image

    dA.g.(21+x) = dO.g.(H) + dA.g.(d)

    dA(21+x) = dO.(42-d) + dA. (21-x)

    dA(21+x) = dO.(21+x) + dA. (21-x)

    21+x = 0,8(21+x) + 21 – x

    2x = 16,8 + 0,8 x

    1,2 x = 16,8

    x = 14   (água deslocada)

    d = 21 – 14 = 7

    H = 42 – 7 = 35

    domingo, 24 de abril de 2011

    quinta-feira, 21 de abril de 2011

    Links – Utilidades

    Ótimo tradutor, com exemplos: http://www.linguee.com.br/portugues-ingles/search

    Conversor de unidades: http://www.convertworld.com/pt/

    Links

    Nos posts com títulos “Links” eu editarei adicionando páginas que eu ache interessantes para me ajudar nos estudos \o

    Cada um desses posts será de uma matéria. Esse é o de redação :)

    Construindo um texto dissertativo: http://www.algosobre.com.br/redacao/como-construir-um-texto-dissertativo.html

    segunda-feira, 18 de abril de 2011

    Acentuação Gráfica

    Regras de Acentuação Gráfica (parte)

       Baseiam-se na constatação de que, em nossa língua, as palavras mais numerosas são as paroxítonas, seguidas pelas oxítonas. A maioria das paroxítonas termina em -a, -e, -o, -em, podendo ou não ser seguidas de "s". Essas paroxítonas, por serem maioria, não são acentuadas graficamente. Já as proparoxítonas, por serem pouco numerosas, são sempre acentuadas.

    Proparoxítonas

    Sílaba tônica: antepenúltima

    As proparoxítonas são todas acentuadas graficamente. Exemplos:

      trágico, patico, árvore

    Paroxítonas

    Sílaba tônica: penúltima

    Acentuam-se as paroxítonas terminadas em:

    l
    cil

    n
    len

    r
    caver

    ps
    ceps

    x
    rax

    us
    rus

    i, is
    ri, pis

    om, ons
    iândom, íons

    um, uns
    álbum, álbuns

    ã(s), ão(s)
    órfã, órfãs, órfão, órfãos

    ditongo oral (seguido ou não de s)
    quei,neis

    Observações:

    1) As paroxítonas terminadas em "n" são acentuadas (hífen), mas as que terminam em "ens", não. (hifens, jovens)

    2) Não são acentuados os prefixos terminados em "i "e "r". (semi, super)

    3)  Acentuam-se as paroxítonas terminadas em ditongos crescentes: ea(s), oa(s), eo(s), ua(s), ia(s), ue(s), ie(s), uo(s),io(s).

    Exemplos:

      várzea, mágoa, óleo, régua, férias, tênue, cárie, ingênuo, início

    Oxítonas

    Sílaba tônica: última

    Acentuam-se as oxítonas terminadas em:

    Fool

    Imagem que me passaram de sexta-feira: uma orgia com todo mundo bêbado e vomitando

    Além disso, tomaram muito no cu, mamãe e papai receberão telefonema risos

    Enfim, hoje tirei 10 em matemática, yaaaay

    Sabe, o pessoal fala tanto, mas tanto desse tipo de coisa de “ah não, tem que sair, ir pra festa, se divertir” que me faz, algumas vezes, parar pra considerar o assunto. Mas eu sempre acabo, cerca de 10 segundos depois, chegando à conclusão de que é muito melhor eu me manter focada no que eu quero e acho melhor.

    Vocês podem ter facilidade pra assimilar saídas com estudos, or something like that. Sei lá, eu só já passei dessa fase de ter que sair todo fim de semana pra segunda feira contar mil coisas fúteis e estúpidas. Talvez eu esteja ficando chata, mas as pessoas hoje falando as palhaçadas que fizeram quando tavam bêbadas… bom, eu simplesmente não achei engraçado. Eu achei ridículo, achei uma coisa triste até sabe… Parece até que tinham que ficar bêbados pra conseguirem ter um pingo de diversão.

    Além do mais, gente vomitando na minha frente, me desculpa mas nem rola.

    Bom, é isso, vou fazer ph :)

    bjs

    PS: parabéns gabi linda pelos seus 7 aninhos <3

    domingo, 17 de abril de 2011

    Agora é sério

     

    Bom, nesse blog eu vou falar tanto sobre estudos, postar coisas que possam me ajudar na escola e tal quanto coisas do meu cotidiano, e provavelmente vou postar algumas imagens engraçadas e idiotas pra descontrair.

    Acho que eu não vou passar pra mais ninguém, só pro meu namorado lindo e bobo (ele que escolheu esse belo nome pro blog).

    201010_cuesta-abajo

     

    beijinhos

    OIE

    esse é meu novo blog, espero que vocês gostem amigusss!!!